Модуль 11

Настав момент завершення.
Залишилось встановити причетних до знищення 120 годин мого життя.
Все ще попереду...

Модуль 10

Прийшло розуміння важливого:
Жіноча логіка - це травма для чоловічої психіки
Життя людині дається один раз, і в основному випадково …
Хороша штука лежачий поліцейський – і швидкість регулює, і переїхати приємно.
Лінь – це підсвідома мудрість.
Зробити жінку щасливою не важко, важко самому при цьому залишитися щасливим.
І вовки ситі, і вівці цілі, і пастуху вічна пам’ять.
Життя людині дається один раз, і в основному випадково …
У кішок є прикмета: якщо дорогу перебіжить негр …

Модуль 9

1. Динаміка групи явно висвітлює тенденцію наближення закінчення періоду тижневих курсів!
2. Тривожні очікування учасників, щодо неуспішності та відставання, не виправдали себе.
3. Міжособистісні стосунки не порушені.
4. Загальний настрій стабільний.
5. Коефіціент позитивно-негативних змін 0,38.
7. Розподіл емоційного балансу 0,62 в сторону "хороший".
8. Розуміння рядків, написаних вище додає  до почуття Вашої гідності 5 балів.
9. Відсутність цифри 6 у нумерації з ймовірністю 79% Вами не помічена.
10.Повернення та перерахунок Вами нумерації проведено успішно!

Щасти.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме як можуть учні оцінювати самі себе.
Під час педради було багато різних думок про те чому учні не хочуть себе оцінювати.
Було вказано багато шляхів як вирішити ці проблеми.
Я знайшов багато різних форм оцінювання учнів як учень-учень, вчитель-учень.

Модуль 7

На цьому модулі я продовжую вчитись користуватися ВІКІ. У
Учнівську роботу я представив у вікі статі.
Я побачив як по іншому можна представляти ту чи іншу відповідь.

Модуль 5

Сьогодні добрався до інтернет-ресурсів. знову переконуюся, що в інтернеті є багато чого, а конкретного практично нічого. Але якщо довго сидіти можна знайти те що шукаєш.
Для учнів щоб покращити їхню швидкість знаходження інформації в інтернеті, можна скласти список сайтів. Головне потрібно навчити учнів з всі інформацію вибирати правдиву і потрібну інформацію. Починає прояснюватися робота в ВІКІ.

П.С. Комунікабельність групи, в момент обговорення авторських прав, значно виросла.

Модуль 4

Я написав основні запитання:
ключове запитання 

   --  Можливо вберегти комп’ютер від загрози?
тематичні запитання

  -- Які види боротьби з вірусами існують?

   -- Чи існує ідеальний захист від вірусів?
Змістові питання

   -- Які антивірусні програми варто застосовувати?

    -- Типи вірусів?

Створив вчительську презентацію, яка буде мені допомагати для вирішення даної теми.